为破解团总支书记不会抓、不善抓基层团建，团建与业务“两张皮”等问题，今年以来，共青团山东医学高等专科学校委员会树牢“严准实”导向，改进团建述评考方式，抓住重点、紧盯弱点、戳中痛点，通过研判形势、查摆问题、比学赶超等方式，对两校区教工、系（部）团总支书记进行“集中会诊”，持续推动基层团组织建设向“末梢”延伸，促进基层团建与中心工作同频共振、相融共促。
研判形势述深述透
“团建述职应当把好围绕中心、服务大局的政治定位，围绕加强青年思想政治引领、服务青年学生成长成才……”近期，校团委在部署开展2024年度基层团组织建设工作会议时要求，要鲜明确立工作方向，明确述职具体要求。
围绕中心，突出重点，各团总支把加强青年思想政治引领作为必述必评内容之一，认真贯彻“三会两制一课”、把开展主题团日、青年理论学习活动等情况作为述职重点。
临床医学系团总支深化“思政课堂”引领，成立“青雁领航”宣讲团，宣讲系列党团课等各类活动120余次；护理系（济南校区）团总支结合重要时间节点，开展雷锋日、“五四青年节”等活动36场，参与人数达3000余人次；教工团总支提报山东省卫生健康委员会直属机关青年干部调研课题14项，其中6项青年调研课题获立项，已按要求完成结题报告，数量在委直属机关中位列第一。口腔医学系（济南校区）团总支带领团员青年代表前往济南战役纪念馆、四五党性教育基地开展红色教育，缅怀革命英烈，传承红色基因。
查摆问题红脸出汗
“在思想政治引领方面体现“三会两制一课”的很少，在服务青年学生成长成才中第二课堂体现得不够深入，存在问题方面有的剖析不深刻，下步举措与存在问题不能很好的对应……”在2024年度基层团组织建设工作会议上，校团委书记对参与现场述职的14名团总支书记履职情况逐一点评，点出共性问题3个、个性问题14个，点评扎实犀利、“辣味”十足、直指短板和“病灶”。
在“查摆问题”之外，各团总支区分不同领域、个性问题，针对性设计“加试题”，推动述职对象切实把自己摆进去、成效讲明白、问题说清楚。
有的在讲政治的意识和行动自觉方面做的还有差距，具体表现在系部党政联席会议没有讨论共青团工作的记录，团总支定期向党组织汇报、党总支定期研究共青团工作的意识不强；团员毕业生学社衔接作为各高校共青团工作中的一项共性难题，有的只会低头蛮干，不会转换思路，学社衔接率不高。有的育人功能发挥不完善，在德育、智育、体育、美育、劳育方面工作开展力度不大，第二课堂作用没有充分发挥出来；有的工作方式方法缺乏创新，与兄弟院校相比，我们的自选动作做的还不够，团学品牌建设还没有落到实处，缺乏团组织影响力。
比学赶超激发活力
“今天，我们召开全校2024年度基层团组织建设工作总结推进会，主要任务是总结回顾本年度学校共青团工作，分析研判形势，研究解决瓶颈和短板，提前谋划2025年团建重点工作任务……”学校党委副书记高曰超对各级团组织在基层组织建设、思想引领、志愿服务、实践育人、文化育人等方面取得的成绩给予充分肯定，并针对点评的问题，深入剖析。
加强党的领导，落实全面从严治团任务。各级团组织要不断增强讲政治的意识和行动自觉，认真按照“两个一般、两个主要”要求做好向党组织推荐青年党员工作，规范开展“三会两制一课”和主题团日活动，以高标准、严要求抓好团员档案管理、智慧团建、学生社团管理工作，健全各级团组织体系，配齐配强团干部队伍。
发挥育人功能，搭建第二课堂框架。坚持德智体美劳全面发展，将“请进来”和“走出去”相结合，以“青言青语”引导师生深度交流，推动党的创新理论最新成果入脑入心。以“挑战杯”等竞赛为平台，创新竞赛指导方法、完善选拔培养体系，加大经费支持保障力度、提升竞赛育人成效。加强体育社团组织建设，创新体育赛事组织举办方式，统筹校内外文化育人资源，坚持办好学生喜闻乐见的文艺活动，结合办学特色，服务社会需要，推动劳动教育实践有机融入第二课堂。
创新方式方法，提升共青团影响力。要打造团学品牌，把坚定不移服务青年全面发展作为学校共青团品牌建设宗旨，主动想青年之所想、急青年之所急，提升团组织“服务力”；坚持党建带团建，广泛开展团学活动宣传报道，及时传播共青团组织声音，让广大师生和社会力量更多的了解参与到共青团活动中，扩大学校共青团美誉度。
对述职评议的“后半篇文章”持续跟进，指导有关系（部）团总支针对自身找、上级点、学生提的40余个问题，列出整改清单和台账，制定“时间表”、细化“施工图”，实行销号管理。建立跟踪问效机制，把问题整改纳入团建重点工作督查内容，采取跟踪督导等形式，定期通报工作进展和整改落实情况，防止问题一述了之。
“青年在哪里，团组织就建在哪里”“怎么有利于做好工作、就怎么建组织”“探索团的基层组织建设新思路新模式”……习近平总书记对加强团的基层组织建设指明方向。
今年以来，着眼全面提升各级团组织书记能力本领，校团委创新实施共青团和青年工作者综合素质能力提升行动，采取外出培训、学习观摩等方式，对照差距找不足，以实际行动提升履职能力。
