(2014年7月14日至2014年8月8日)
(国培代码:15131007)
各高职高专院校:
为贯彻《教育部 财政部关于实施职业院校教师素质提高计划的意见》(教职成〔2011〕14号)和《关于公布2013年度高等职业学校专业骨干教师国家级培训项目的通知》(教职成司函〔2013〕169号)等文件精神和要求,进一步推动医学检验技术专业“双师型”教师队伍建设,经教育部职成司批准,山东省教育厅安排,我校拟于2014年7月14日-8月8日在山东省临沂市举办高等职业院校医学检验技术专业骨干教师培训班,项目编号:15131007,项目名称:医学检验技术专业教学与实践能力提升。现将有关培训事宜通知如下:
一、培训机构简介
山东医学高等专科学校是一所省属全日制普通高等专科学校,其前身是1966年青岛医学院所建沂水分院,历经沂水医专、临沂医专,2004年12月更名为山东医学高等专科学校。学校设临沂、济南两个校区。目前是山东省招生规模最大、专业门类比较齐全的医药卫生类专科学校。设临床医学、护理、口腔医学、药学、医学检验技术、医学影像技术等19个专业,主要面向山东省招生,并与北京、天津、山西、内蒙古、辽宁等16个省、市、自治区对等招生,全日制在校生15900余人。
学校现有国家级精品课程2门、省级特色专业6个、省级精品课19门、省级教学团队3个;学校为山东省名校工程建设单位,国家级医药卫生类职业院校骨干教师培训基地,省级医药卫生类职业院校骨干教师培训基地,山东省全科医师培训基地,山东省社区医生培训基地,山东省卫生人才出国人员英语培训基地,省医药卫生重点实验室建设单位,国家护士执业资格考试考点,国家医师资格考试考点等。
学校医学检验技术专业为山东省特色专业,教学团队为山东省省级教学团队,医学检验专业实验室为山东省医药卫生重点实验室,专业教师队伍21人中有教授3人,副教授8人,博士2人,硕士15人,硕士研究生导师3人,山东省省级教学名师1人,其中19人(90.5%)为双师素质教师,多名教师在国家、省、市专业机构中兼任职务,师资技术力量雄厚,2012年、2013年成功举办了国家级和山东省级医学检验技术专业骨干教师培训项目。
二、培训形式和目标
培训由医学检验教育、医学检验诊断能力、生物安全教育、实践技能训练四个模块组成,采用理论培训与实践操作相结合,通过理论学习、专家讲座和指导、行业实践、项目实施、交流互动、总结等方式,保证培训效果,达到以下目标:
1.专业知识能力:通过专业培训,使学员了解该行业技术领域的新技术、新方法以及行业动态和发展趋势,强化教师的专业知识、实践技能,改进教学方法,提高教学能力。
2.教育教学能力:通过对专业建设、课程建设的经验交流,并结合课程体系的构建,进行教学方法、教学做一体化课堂组织等教学改革的研讨,使学员更新高职教育理念,掌握“项目导向”在专业课程教学中的应用,提高学员驾驭教学的能力。
3.专业实践和管理能力:通过到附属医院检验科进行专业技术培训,使学员掌握专业实践技能、岗位工作任务,了解双师素质师资队伍建设的方式方法;通过介绍校内实训基地的建设经验,使学员了解仿真实训室、理实一体化实训室的改造、实验室管理等方面的内容,提高学员的综合素质,提高教学管理水平,提高管理与服务能力。
周末安排学员参观沂蒙山区红色根据地——孟良崮战役纪念馆、孔子故里(曲阜)及2014青岛世界园艺博览会等。
三、培训对象
医学检验技术专业及相关专业、基础学科等学科带头人、专业教师和教学管理人员。
四、培训内容
周次
| 时间
| 培训内容
| 授课方式
| 培训老师
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第1周
| 第1天
| 上午:国内外医学教育发展趋势
下午:我的学校(学员介绍所在学校的特色和专业建设)
| 讲授、互动交流
| 顾润国
张纪云
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第2天
| 上午:国内外医学检验教育现状
下午:高等职业教育对教师素质的要求
| 讲授、互动交流
| 刘成玉
张纪云
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第3天
| 上午:“开放式”教学模式的运用
下午:试卷设计与准确度评价
| 讲授、互动交流
| 张纪云
邸宝成
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第4天
| 上午:医学高职院校实验室建设
下午:医学检验技术专业实践教学体系的建立
| 理论与实践一体
| 张纪云
吴佳学
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第5天
| “基于工作过程”的课程体系构建、课程改革思路及教学做一体化课程组织实施
| 讲授、互动交流
| 张纪云
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第2周
| 第1天
| 临床实验室临床检验质量控制及评价
| 理论与实践一体
| 伦立民
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第2天
| 上午:精品课程建设、资源库建设
下午:科研与论文写作
| 讲授、互动交流
| 张纪云
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第3天
| 肿瘤标志物的临床应用与诊断价值
| 理论与实践一体
| 王传新
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第4天
| 基因诊断的临床应用价值
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