各部门、各单位：
《山东医学高等专科学校“十三五”建设与发展规划》业经学校党委研究同意，现予印发。
《山东医学高等专科学校“十三五”建设与发展规划》是我校发展史上阶段性的纲领文件，希望各部门、各单位严格按照文件的要求，遵循我校“十三五”建设与发展规划确定的指导思想和办学定位，落实各项战略措施，不断解放思想，扎实工作，努力进取，为实现我校“十三五”期间的发展目标而努力奋斗。
山东医学高等专科学校
2016年10月26日
山东医学高等专科学校
“十三五”建设与发展规划（2016-2020）
为认真贯彻党的十八大和十八届五中全会精神，深入实施科教兴鲁、人才强省战略，更好地适应地方经济社会发展新形势和新要求，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《山东省中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》，结合我校实际，制定本规划。
一、“十二五”期间学校建设与发展情况概述
“十二五”期间，在省委、省政府和上级主管部门的正确领导下，全校上下深入贯彻党的十八大、十八届历次全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神，全面落实国家和山东省中长期教育规划纲要，以名校创建为统领，以教学工作为中心，强化学生管理和服务力度，增强后勤保障，在办学特色、专业建设、课程教材建设、师资队伍建设、教学改革、体制机制改革、教科研成果、社会服务、招生就业、实习实训基地建设、校园文化建设等方面，取得了一大批特色鲜明、具有示范带动作用的标志性成果和亮点，圆满完成了“十二五”规划确立的发展目标和任务，学校综合实力和社会影响力不断提升，为“十三五”和今后一个时期的发展奠定了坚实基础。五年来，学校相继被确认为教育部、原卫生部首批“卓越医生培养计划”“3+2”助理全科医师项目试点高校、国家级高职高专医药卫生类专业骨干教师培训基地、全国健康管理健康教育人才培养培训基地、全国卫生行指委影像专业主委高校、山东省特色名校立项建设单位、山东省卫生职业教育专业建设指导委员会主委高校、山东省春季高考技能考试主考院校、山东省高职高专医药卫生类师资培训基地、山东省全科医生培训基地、山东省基层卫生人才培训基地、山东省卫生科技人才英语培训基地、山东省职业技能培训鉴定基地。
（一）基本办学条件明显改善
学校坚持把改善办学条件，全面提高教学质量作为学校工作的首要任务。先后筹资6025.57万元用于名校工程建设，其中硬件建设投入2211.43万元，软件建设投入3814.14万元。“十二五”期末，学校占地面积1068584.87平方米；建筑面积459747.29平方米；教学科研及辅助用房面积从248060平方米增至249801平方米；固定资产从5.65亿元增至7.67亿元；教学科研仪器设备总值从1.22亿元增至1.38亿元；图书馆藏书从96.4万册增至99.2万册 ，电子图书从15226GB增至17200 GB；新建高标准慕课、微课教室3个，多媒体教室140个。专业设置从27个增至32个，在校生数量从15582人增至17675人。生均占地面积、仪器设备等各项办学指标，均达到或超过专科学校合格要求，部分指标达到了本科学校办学条件要求。
（二）人才培养质量与学校社会声誉显著提高
全日制在校生规模稳定在18000人左右，为社会培训技术人员年均6000人次。学校建成32个专业（含专业方向），专业覆盖临床医学、护理、药学、检验、口腔、影像、康复、卫生管理、医学技术类的大部分专业大类,其中，护理、药学专业被批准为中央财政支持的重点建设专业，获得中央和省财政支持专业经费500万元，实现了我校国家重点建设专业零的突破。制定《山东医专专业管理评估制度》，成立专业评估小组，分别对临床医学、护理、口腔医学、医学检验技术和药学五个专业进行了系统的专业管理评估，进一步理清了专业建设思路。建成国家级精品课程2门，国家级慕课课程2门，省级精品课程群1个，省级精品课程由11门增至21门，校级精品课程由32门增至44门，校级慕课课程11门。省级特色专业由5个增至7个。学校成为山东省规模最大、专业门类最齐全的医药卫生类高等职业院校。
以服务为宗旨，以就业为导向，努力构建全员参与、全程引导、多元服务的大学生就业指导服务体系，保持了良好的毕业生就业形势，近5年毕业生平均总体就业率达95.54%。就业“出口畅”带动了招生“进口旺”，学校优质的办学质量、高就业率和历届毕业生的出色表现赢得了良好的社会声誉，目前已形成了夏季高考、春季高考、三二连读中高职衔接、3+2专本对口贯通培养等多种形式的招生模式，招生工作连续五年第一志愿上线率超过100%，录取分数线和实际报到率居全省高等职业院校前列。成立校友办公室，注重校友资源的开发与共享。开办“祊河大讲堂”，举办优秀校友事迹报告会，争取校友在实习、招生、就业等方面的关心和支持，在北京、青岛等地成立校友会分会。
按照“以评促改、以评促建、以评促管、评建结合、重在建设”的方针,积极迎接并顺利通过了省教育厅等组织的人才培养质量、思想政治课建设、军事课建设、学生公寓管理、餐厅管理、党建工作等系列检查评估，有力地带动了学校全面发展，明显提升了整体办学水平，同时也标志着学校发展迈上了新的台阶。
（三）人才培养模式改革与专业建设取得突破性进展
深入贯彻教育部[2006]16号文件精神，深化“教、学、做”一体化教学模式改革，着力培养学生创新能力和实践能力，不断提高学生的创新素质、专业素质、职业素质。注重课程标准与职业资格标准相融合，推进学历证书与职业资格证书并重的“双证书”培养模式。根据行业人才培养新需求，对相关专业和专业方向进行整合，组建了健康与康复系。积极推进教育教学信息化建设，2014年被列为山东省第一批教育信息化建设单位，学校成立了信息化建设领导小组和信息化教学研究促进中心，录制全国慕课联盟慕课课程2门，微课程11门，微课300余个。
在院校合作办学的基础上，探索校企合作、国际合作的办学体制，形成了充满活力的多元办学模式。成立校院（企）合作办学理事会，学校为理事长单位，副理事长单位34家，实现了政府、行业、企业、科研院所、中高职院校等多方参与的办学体制机制。学校与青岛市崂山区卫计委达成定向培养乡村医生培养协议，与山东新华医疗器械股份有限公司合作举办新华班并共建实训室。临沂市人民医院、鲁南制药集团分别在我校设立奖助学金。加强“校中院”建设，与临沂市妇幼保健院合作共建临沂市大学园区医院，被列入2013年临沂市重点建设项目。与临沂市人民医院、沂水中心医院、莒县人民医院和鲁南眼科医院等医院合作，进行“1+2”人才培养模式改革，学生管理和教学均由医院全部承担，实现了“院中校”。
建立了临床技能、护理技能等7个实践教学中心，对实验楼进行重新规划，完成了实训室的改造扩建，建立教学录播系统两间，建成“客观结构化临床考试（OSCE）”中心，医学检验实验室被省卫计委评定为省医药卫生重点实验室，校内实验实训场所达到16.79万平方米，教学和实验条件有效改善，满足了学生职业技能和综合实践能力训练。有隶属和非隶属附属医院10所，实践教学基地增至119家，形成覆盖医学、护理、药学、检验、口腔及相关医学、医学技术类等方面的综合医药卫生教育体系。学生顶岗实习覆盖率100%。
坚持开放办学，持续推进国际合作交流和国际化教育，不断拓宽合作领域，扩展合作项目，取得显著成效。先后有6个国家的代表团来我校访问62人次，引进外籍教师5人次。分别与美国杰克逊学院、英国约翰摩尔大学、英国格拉斯哥卡里多尼亚大学、日本大阪滋庆教育集团等新签订了联合办学协议。先后培训、输送300余名护理、康复和药学专业学生出国留学或实习就业。学校与10个国家和地区的高校、科研机构开展了多元化、实质性合作，增强了学校发展活力。
（四）教师队伍建设成效明显
学校现有教师898人。专任教师中副高级以上职称教师占专任教师总数的29.13 %；硕士以上学位教师占专任教师总数的29.27%。校外兼职教师190人。有1人为全国卫生职业教育慕课联盟副理事长，10人为国家职业教育行指委委员和分委会主任委员、副主任委员和委员，7人为省卫生职业教育专指委主任委员和分委会主任委员、副主任委员，8人被聘为国家技能大赛评委、考试命题专家，4人被评为省级教学名师，7人被评为山东省优秀教师，18人被山东大学、山东中医药大学、潍坊医学院、泰山医学院等院校聘为硕士研究生导师，拥有省级教学团队4个。
加大人才引进力度，五年间引进博士5名，硕士26名。注重加强青年教师的培养，相继有8名青年教师被派往美国、新加坡和澳大利亚等国家学习，有15名教师作为国内访问学者到国内著名高校学习访问；修订了青年教师培养规定，实施了青年教师培养“导师制”。进一步强化教师在教学工作中的主体地位，制订了教学标兵和教学名师评选办法，25人被评为教学标兵，4人被评为教学名师。近年来，教师数量、质量和结构得到了有效改善，初步建成一支结构优化、素质优良的“双师”型教学队伍。
积极鼓励并组织教师参加各级各类大赛，取得了丰硕成果。学校被列为中国医学教育慕课联盟副理事长单位，《内科护理学》和《精神科护理学》成为首批护理学（高职）9门规划课程中的2门。在信息化教学大赛中，“心肺复苏”项目获国家级二等奖，“口腔修复”项目获省级一等奖；在微课教学大赛中，荣获国家级一等奖1项、三等奖2项、优秀奖1项，省级一等奖4项、二等奖6项、三等奖5项；1人获省高校青年教师教学大赛一等奖；2人获省高校体育教师基本功大赛二等奖。
（五）科研及社会服务能力大幅度提升
大力实施科研强校战略。承担国家、省、市厅级以上科研课题156项，其中主持国家级项目2项，省部级课题3项，国家级卫生职业教育发展基金项目、教育部高职高专医学类专业教学指导委员会的教育教学研究课题、省教育科学“十二五”规划重点课题、省高教学会“十二五”规划教研课题等省市级以上教研课题79项。2项科研项目获得了国家自然科学青年基金项目资助立项，实现了我校国家自然基金项目零的突破。鉴定科研立项成果100余项，获得国家专利成果20余项，省软科学及省社科优秀成果奖3项，省高校优秀科研成果奖12项，市科技进步奖26项，市社会科学优秀成果奖40余项；举办学术讲座40余次；发表学术论文658篇，其中SCI论文32篇，中文核心期刊71篇；主编、副主编教材120余部，其中校本教材31部；主编或参编国家规划教材116部，在全国医学高职高专院校中位居前列。
发挥教育资源、医学资源、科研三大资源优势，积极打造培训与鉴定服务、医疗保健服务、科研成果转化服务社会的三个平台，拓展社会服务功能，提升了社会服务水平。作为全省唯一一家医药卫生类职业院校骨干教师培训基地，承担了9个国家级和5个省级骨干教师培训任务，开展了临床医学、护理、口腔、检验、药学、影像技术、医学基础课等多个专业的培训项目，培训学员总数达522人次，取得了良好的教学效果和社会效益。2014年，学校与临沂市妇幼保健院、贺林院士团队三方共建贺林个性化医疗与转化医学院士工作站，促进科技成果及时转化应用，造福百姓健康。2015年，学校成立了社区学院，进一步提高和拓宽了社会服务能力。积极发挥专家教授的临床专业优势，15名教师成为临沂市医疗事故鉴定专家库成员。
（六）内部管理体制改革逐步深化
学校积极推进内部管理体制改革。不断完善领导班子集体议事制度，积极倡导推行依法治校和精细化管理观念。新建、修订教学、科研、管理、保障等有关规章制度20余项，各项工作步入规范化、程序化、科学化轨道。先后开展“作风年”和“庸懒散”专项治理活动，创新理念，改进作风，提高了工作质量和办事效率。启动实施了职业院校管理水平提升行动计划，倡导和践行“改变从今天开始”，促进学校管理水平全面提升。
2012年，通过竞争上岗的方式，选拔50余名中层干部调整充实到学校中层领导岗位，为学校发展注入了新鲜血液。启动职称首聘，制定实施职称聘任方案，调动了广大教职工的积极性。2013年，省卫生厅党组对我校管理体制做出“实行一个党委统一领导、一个校长法人治理”的科学决策，两个校区实行一体化管理，同时，对济南校区主要负责同志做出调整，实现了学校领导体制和运行机制的统一、“三重一大”的统一以及招生就业、专业设置、教学管理等各项工作的统一，促进了校区由表层到中层再到深层的高度融合，有力推动了校区各项工作和学校整体工作。
制定《校园文化建设工程实施方案》，积极打造具有我校特色的校园文化品牌。建立了校史馆，并连续四年编撰学校年鉴，记录了学校发展历程，丰富了校园文化。各系部结合各自专业特点，通过开展文体活动、技能大赛、科技创新、社会实践等活动，凝练成了独具特色的系部文化建设新思路。组织广大师生参观法德华事迹展，开展“师德建设教育月”活动，在全校学生中开展“教室文化平面设计创意大赛”等活动，营造了一个文化建设人人有份、学校发展人人有责的良好局面。加大宣传力度，通过开展“大学生周末诊所”、大学生志愿者参与临沂市创建国家文明城等一系列活动，及时宣传我校的新发展新变化，《中国教育报》、《中国青年报》、《大众日报》、《临沂日报》、新华网等主流媒体加大了对学校发展变化的宣传报道，有效提高了学校知名度和美誉度。
创建节约型校园，严格财务管理和经费审批制度。根据学校发展实际，确立了财务管理“三原则”：确保人头经费，压缩运行经费，严控“三公”经费。各部门临时用工陆续转为物业管理；老校区教学楼改造为实习学生宿舍，既节省了资金，也有利于对实习学生的管理；沂水校区全面委托沂水中心医院托管，减轻了学校管理负担和成本；综合服务楼加大了招租力度，对校内闲置住房、车位、储藏室等进行了拍卖，做到开源节流并举。
积极建设平安校园，学校与各部门签订了平安校园目标责任书，防火安全责任书，实行平安校园建设“五级”责任制，完善校园110报警联动机制，加强校园昼夜巡查，组织师生参加消防知识讲座，模拟实战灭火演练，加大人防、物防、技防等措施，切实做到责任明确，措施到位，全员参与，群防群治，确保了校园安全稳定。
（七）党建和思想政治工作进一步加强
“十二五”期间，党的建设全面加强，党风廉政建设取得明显成效。深入开展党的群众路线教育实践活动，围绕解决“四风”问题和落实为民务实清廉要求，不断改进工作作风，密切联系群众，着力解决教职工普遍关心的问题，学校领导和各部门办公用房均按有关要求做了相应调整。深入开展“我们能为推进全面深化改革和转型发展做什么”学习实践活动，防止和克服“门好进、脸好看、事仍然难办”不良作风专项活动。在全校副处级以上干部中开展“三严三实”专题教育活动，领导班子及成员认真查摆问题，深刻剖析、全面整改。制定了《关于贯彻落实八项规定的实施办法》和《关于进一步精文简会和规范公务接待等有关工作的通知》等文件，积极开展校级领导及副处级以上干部联系系部、班级，帮扶困难学生制度，选派16名中层干部参加由省高校工委、市委组织部、市直机关工委组织举办的干部培训班。建立“书记、校长接待日”制度，开展“我与校长面对面”交流活动，定期安排系部教师、学生代表和书记、校长面对面座谈沟通。
加强基层党组织建设。继续推进党建工作目标责任制。深入开展“结亲连心”活动，联系了临沭县店头镇永安社区343户村民，2015年“结亲连心”工作获得满分。根据工作需要，分别组建了中共山东医专附属眼科医院委员会、中共山东医专肝病研究所支部委员会；对离退休党支部进行了换届改选，将原来分设的离休、退休支部混合编组成三个离退休党员支部；在各系党总支成立学生党支部，专职学生党员培养教育和发展工作。制定《党员发展工作细则》，切实保证党员发展质量。2011年-2015年，共确定入党积极分子3279名，发展学生党员804人，教职工党员38名。
严格执行党风廉政建设责任制，完善廉政风险防控机制，制定《关于落实党风廉政建设主体责任的实施意见》，与部门负责人签订了《党风廉政建设责任书》，全体职工填写《廉政风险识别防控表》。与两校区班子成员进行廉政谈话，实施谈话后催办单制度，设立约谈室，进一步加强了对党员干部的监督、管理和教育。深入推进依法治校和校务公开，重大事项实行“阳光操作”和公开、公示，加强了对人才引进、职称评聘、基建工程、设备采购、招投标等重要工作的监督。开展了纠正教育事业中损坏群众利益行为、严禁教师违规收受学生及学生家长礼品礼金行为、坚决制止用公款违规消费行为检查，开展了会员卡专项清退、“小金库”治理、公务用车等专项检查，防止违法违纪问题发生，营造了风清气正的发展环境。
坚持立德树人，严格学生管理、严格考风考纪、严格考评制度、严格惩处违规违纪学生，大学生思想政治工作水平不断提高。建立了网络思想政治教育平台，以“互联网+”模式，利用“班级微博”、“QQ群”、微信公众平台等方式，实现了与学生的全时段交流沟通。完善辅导员、班主任工作考核评价体系，严格落实辅导员进公寓、进课堂制度，构建了“全员育人，全方位育人”格局。深入开展“四爱”教育活动，以“无手机课堂”、“五星级宿舍”评选、校内劳动课为抓手，不断创新活动内容和载体，“四爱”教育活动取得了明显成效，2014年，在全国高校学工会议上，学校以《“四爱”教育助推立德树人》为题进行了经验介绍。
二、存在的问题与不足
教育教学改革方面。特色专业建设、精品课程建设、教学成果奖等质量工程项目成果还要进一步突出；教学质量监控体系有待继续完善；建设经费投入方式还需进一步优化。
人才培养方面。培养目标有待进一步具体明确；培养措施针对性不够强；引导教师投入教学不够；全员育人氛围不够浓厚。
师资队伍建设方面。教师队伍总体数量不足、质量有待提高；人尽其才、才尽其用发挥得不够好；绩效考核科学性需进一步探讨；用人机制需进一步优化；现代职业教育理念需进一步转变，能力有待提高。
科研工作方面。科研人员的科研意识还不够强，压力不够大；整个科研数量和质量有待提高；科研推动教学工作还不足。
办学条件方面。现有教学基本条件、学生生活条件受限，存在资源相对不足、经费使用不当、资源共享不足等问题。
体制机制方面。学校内部管理制度需进一步规范完善，管理理念、能力和信息化水平需进一步提升。
三、“十三五”期间学校建设与发展的指导思想、办学定位和发展目标
（一）指导思想
高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，全面落实国家和省中长期教育规划纲要，以立德树人为根本任务，紧密对接健康中国、健康山东战略，继续实施人才培养转型，由培养医疗型向健康促进型人才转变，坚持“名校引领、项目驱动、精品至上、严字当头、铸颜雕宰、中进高出、管理提升、做特做强”的办学理念，全面深化教育改革，全面推进内涵发展，全面加强党的建设，全面推进依法治校，抢占发展先机，优化升级基本办学条件，提升整体办学实力，把我校建设成为国内同类院校中发挥示范引领作用的特色名校，力争“十三五”期间实现升本目标。
（二）办学定位
1.类型定位：高等医学院校。全日制高等专科教育为主，成人教育和各类短期培训为辅。
2.层次定位：进一步完善专科教育办学条件，继续打造特色名校，逐步达到或超过本科教育办学条件指标要求，积极向本科迈进，实现学校的大发展、新跨越。
3.专业定位：改造临床医学、护理、口腔医学、药学、检验等传统优势专业，加强健康管理、健康服务等专业建设，发展其他相关医学类专业，多学科相互渗透、协调发展。
4.服务定位：根植沂蒙、服务基层、立足山东、面向全国。
5.人才培养定位：以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，走产学研结合发展的道路，培养面向基层、实践能力强、适应医药卫生工作需要的高素质劳动者和技术技能型专门人才。
（三）发展目标
1.办学规模。适度稳定并扩大招生规模，到2020年，全日制学生控制在20000人以内，各类在校生总数达到22000人左右；扩大“3+2”专本贯通计划数量，积极探索应用型本科教育；积极开展继续教育，扩大非学历教育规模和校外成人教育规模；面向社会开展不同类别的培训班和乡村医生培训；各类培训人员年平均1万余人次，提高社会效益和经济效益。
2.办学条件。高品位规划，高质量建设。到2020
